Контрольная работа.  4 класс. Начало года. 2014-15 учебный год.
                                                        Осеннее утро.
             Солнце осветило болото. По краям оно поросло частым березняком. Среди берёз темнели молодые сосенки. Земля в низинах покрылась зелёным мхом. На буграх кусты брусники и черники. На берёзах золотились первые пряди. Жёлтые листья кружились в воздухе. Ночами серебрили землю холодные росы. Утром земля и деревья искрились огоньками.
 

Для учителя. Прочитать детям текст, задать вопросы на понимание:
- о каком времени года идёт речь?

– докажите
- как можно назвать текст? (дети предлагают свои варианты)
Название  «Осеннее утро»  записывается на доске и на листах.
Текст диктуется по предложениям, дети  записывают. После записи  каждого предложения даётся время на его проверку детьми. После записи текста рекомендуется провести физкультпаузу, затем дети перечитывают самостоятельно текст.
 

Грамматическое задание.

1) Выполнить фонетический разбор слова. 1 вариант – чёрный, 2 вариант – жёлтый.
2) Выписать  из текста 2 слова с безударной гласной в корне, записать  проверочные слова.
3) В предложении найти и подчеркнуть основу. Выписать из предложения словосочетания с вопросами (показать графически  связь слов в предложении).
1 вариант – Огромная щука подплыла  к самому берегу.
2 вариант – Весенние воды затопили бобровую хатку.
Для учителя. Слова для фонетического разбора и предложения из 3 задания записываются на доске.
_____________________________________________________________________

Контрольная работа. 3 класс. Начало года. 2014-15 учебный год.
                                                              Ночная гроза.
               Ночью была гроза. Ветер и дождь стучали в окно. Над крышей трещали громовые раскаты. Вся комната освещалась молнией.
Утро после грозы было ясное. Взошло солнышко и осветило верхушки деревьев. Земля ещё не просохла от дождя и была холодная.
 

Для учителя. Прочитать детям текст, задать вопросы на понимание:
- о чём текст?

- что было во время грозы?

Текст диктуется по предложениям, дети  записывают. После записи  каждого предложения даётся время на его проверку детьми. После записи текста рекомендуется провести физкультпаузу, затем дети перечитывают самостоятельно текст.
 

Грамматическое задание.

1) Подобрать однокоренные слова к слову: 1 вариант – ВОДА , 2 вариант – СОЛЬ.
2) Разобрать по составу слова: 1 вариант – СТАРУШКА, МОРЯКИ,  2 вариант – ИГРУШКА, СТАРИКИ.
3) Подобрать к словам проверочные слова, чтобы можно было парную согласную услышать чётко: 1 вариант – Гриб - ….., сосед - …., шубка - …..
2 вариант – Сад - ……, поезд - ….., трубка - …..
Для учителя. Слова из грамматического задания записываются на доске.
________________________________________________________________________
 

                Контрольная работа. 2 класс. Начало года. 2014-15 учебный год.
                                                        Наш класс.
          Наш класс дружный. Мы хорошо учимся. Наши ребята любят читать. Мальчики читают стихи о смелых людях. Девочки любят читать русские сказки. В субботу ребята убирают свой класс.

 Для учителя. Прочитать детям текст, задать вопросы на понимание:
- о чём текст?

- что узнали о ребятах?
Текст диктуется по предложениям, дети  записывают. После записи  каждого предложения даётся время на его проверку детьми. После записи текста рекомендуется провести физкультпаузу, затем дети перечитывают самостоятельно текст.
 

Грамматическое задание.
1) Записать слова, разделить  их на слоги, поставить ударение.                                        1 вариант – Родина, Анна, пальто, холодный.                                                                                2 вариант – Зимушка, Алла, коньки, весёлый.

2) Списать слова и подчеркнуть букву, которая обозначает:                                                                                  
  1 вариант - твёрдый шипящий звук,
2 вариант – мягкий шипящий звук.
Карандаши, малыши, чижи, чудо, роща, ландыши.
Для учителя. Слова из грамматического задания записываются на доске.

 

Входная контрольная работа по русскому языку. 2015-16 учебный год                        
  2 класс.                                  Диктант. 
                                                   Гроза. 

    Тёмная туча закрыла всё небо. Крупные капли упали на землю. Стайка ворон скрылась в саду. С липы упал сухой лист. Застучал  дождь. Алёша и Яша спрятались от дождя на крыльце. 

Грамматические задания: 
1. Поставить ударения в словах второго предложения (1 вариант),
в словах третьего предложения (2 вариант).
2. Выполнить фонетический разбор слова  чашки (1 вариант),  чулки  (2 вариант).
3. Разделите слова на слоги: упали, стайка, Алёша (1 вариант),
устали, майка, Алёна (2 вариант).
________________________________________________________________

Входная контрольная работа по русскому языку. 2015-16 учебный год                        
 3 класс.                                 Диктант. 
                                            Осень в лесу.
   Как красив осенний лес! Берёзки надели золотые платья. Листья клёна разрумянились. Густая листва дуба стала  медная. Сосны и ели остались зелёными. Пёстрый ковёр листьев шуршал под ногами. А сколько грибов в лесу! Душистые рыжики и жёлтые опята ждут грибников. (43 слова)
 

Грамматическое задание.

1) Подобрать однокоренные слова к слову: 1 вариант – ДОМ , 2 вариант – МОРЕ.
2) Разобрать по составу слова: 1 вариант – ГОРОДСКОЙ, САХАРНИЦА,  2 вариант – СОСЕДСКИЙ, КАПУСТНИЦА.
3) Подобрать к словам проверочные слова, чтобы можно было парную согласную услышать чётко:
1 вариант –  Пирог - ….., дуб - …., ошибка - …..
2 вариант – Утюг  - ……, зуб - ….., грядка - …..
Для учителя. Слова из грамматического задания записываются на доске.
___________________________________________________________________

 

Входная контрольная работа по русскому языку. 2015-16 учебный год                        
 4 класс.                                 Диктант. 
                                            Рассвет в лесу.
   Кончилась тёплая летняя ночь. Лёгкий туман стоит над лесом. Роса покрыла листву на деревьях. Проснулись певчие птицы. Звонко закуковала кукушка. Вот взошло тёплое солнце. Оно обсушило росу. Радостно запели птицы. Усталый заяц вернулся с ночной охоты. Ночью гналась за ним хитрая лисица. Убежал маленький зайчик от всех врагов. (53 слова)
 

Грамматическое задание.

1) Выполнить фонетический разбор слова.
 1 вариант – ЁЖИК, 2 вариант – ЮЛЯ.
2) Выписать  из текста 2 слова с безударной гласной в корне, записать  проверочные слова.
3) В предложении найти и подчеркнуть основу. Выписать из предложения словосочетания с вопросами (показать связь слов в предложении).
1 вариант – Бабушка угостила зверька молоком..
2 вариант – За ежихой покатились маленькие ежата..
Для учителя. Слова для фонетического разбора и предложения из 1 задания записываются на доске.
 

ИТОГОВАЯ   КОНТРОЛЬНАЯ   РАБОТА    ПО  РУССКОМУ   ЯЗЫКУ.                  2014 – 15 уч.год.
                                                                     1 КЛАСС.
                                                                Диктант.
    Весна.  Миша и Коля  пришли в лес.  Там ландыши. Поют птички. В траве шуршит ёжик. На пеньке змея. Ребята играют в мяч.
ГРАММАТИЧЕСКОЕ   ЗАДАНИЕ.
1 вариант.
1) Записать слова, разделив их чёрточкой для переноса: Коньки, майский, весенний.

2) Записать слова, разделив их на слоги:  Пушистый, ученики, играют.
3) Выполнить звукобуквенный разбор слов: Соль, луч, ёж.
 

ГРАММАТИЧЕСКОЕ   ЗАДАНИЕ.
2 вариант.
1) Записать слова, разделив их чёрточкой для переноса: Деньки, копейка,  осенний.

2) Записать слова, разделив их на слоги:  Душистый,  уроки, бегают.
3) Выполнить звукобуквенный разбор слов: Лось, грач, ель.
__________________________________________________________________________

 

ИТОГОВАЯ   КОНТРОЛЬНАЯ   РАБОТА    ПО  РУССКОМУ   ЯЗЫКУ.                              2014 – 15 уч.год.
                                                                2 КЛАСС.
                                                               Диктант.
   Наступила большая засуха. Пыль стояла над полями. Речки и ручьи высохли. На траве нет росы. Молоденькие берёзки и дубки опустили свои листочки. Вдруг появилась туча. Ударил сильный гром. Полил дождь. Трава и деревья ожили.
 

ГРАММАТИЧЕСКОЕ   ЗАДАНИЕ.
1 вариант.
1) Во 2   предложении подчеркни главные члены.
2) Разобрать слова по составу: Гнёздышко, садик, водичка.
3) Подобрать родственные слова к словам: Ночь, мороз, двор.
4) Выполнить фонетический разбор слов:  Осень, чаща, юла.
 

ГРАММАТИЧЕСКОЕ   ЗАДАНИЕ.
2 вариант.
1) В 6   предложении подчеркни главные члены.
2) Разобрать слова по составу: Старушка, домик, зима.
3) Подобрать родственные слова к словам: Дочь, лес, снег.
4) Выполнить фонетический разбор слов:  Яма, роща, лень.

 _____________________________________________________________________

 ИТОГОВАЯ   КОНТРОЛЬНАЯ   РАБОТА    ПО  РУССКОМУ   ЯЗЫКУ.                          2014 - 15 уч. год.
                                                               3 КЛАСС.
                                                                Диктант.

   Чудесно весной в горах! На зелёных склонах пестреют ранние цветы. Они тянут свои головки к солнцу и жадно пьют его лучи. Вдруг из серых скал выползла туча. Посыпал колючий снег и град. Прошла туча. Солнце съело снежок. Радостно запели птицы. Цветы раскрыли свои вазочки.

ГРАММАТИЧЕСКОЕ   ЗАДАНИЕ.
1 вариант.
1) Списать предложение: Узенькая тропинка привела ребят в лес. Над  каждым словом указать часть речи. Подчеркнуть главные члены предложения, выписать словосочетания с вопросами.
2) Выполнить фонетический разбор слов: Город, вьюга.
3) Записать однокоренные слова к словам: Игра, работа.
4) Списать слова, обозначить все известные орфограммы: Глядеть, робкий, подснежники, площадка, подъём.
 

 ГРАММАТИЧЕСКОЕ   ЗАДАНИЕ.
2 вариант.
1) Списать предложение: Лесная  тропинка вывела  девочку  к озеру. Над  каждым словом указать часть речи. Подчеркнуть главные члены предложения, выписать словосочетания с вопросами.
2) Выполнить фонетический разбор слов: Поход, вьют.
3) Записать однокоренные слова к словам: Ночка, забота.
4) Списать слова, обозначить все известные орфограммы: Синеть, мягкий, подберёзовик, сторожка, разъезд.
_____________________________________________________________________
 

 ИТОГОВАЯ   КОНТРОЛЬНАЯ   РАБОТА    ПО  РУССКОМУ   ЯЗЫКУ.               2014 – 15 уч. год.
                                                               4 КЛАСС.

       1 ВАРИАНТ.
1) Списать предложения, выполнить синтаксический разбор.
а) Ветка становилась тоньше, но кот продолжал двигаться.
б) Налетел ветер с юга и встряхнул сонные деревья.
2) Списать предложение: Ночью ловит весна лунные лучики. Подчеркнуть главные члены предложения, над каждым слово написать часть речи, выписать словосочетания с вопросами.
3) Спиши словосочетания, обозначь все орфограммы: Подходишь к дорожке, капустная грядка, у детской площадки, подошёл к подъезду.
4) Списать глаголы и определить спряжение, вставить гласную в окончании:
Зева…м, налад…м, побре…м, гон…шь, напада…те, запуга….м.
5) Списать глаголы, разобрать их по составу: Стучаться, стыдиться, переставляла, задвинешь.
6) Выполнить морфологический разбор глагола СТАНОВИЛАСЬ из задания 1а.
 

ИТОГОВАЯ   КОНТРОЛЬНАЯ   РАБОТА    ПО  РУССКОМУ   ЯЗЫКУ.   2014 год.
                                                               4 КЛАСС.

       2 ВАРИАНТ.
1) Списать предложения, выполнить синтаксический разбор.
а) Весенний ручей струится по травке, а в ручей капает берёзовый сок.
б) Схватил котёнок соломинку в рот и упал на спинку.
2) Списать предложение: Весной зазвенят по камушкам звонкие ручейки. Подчеркнуть главные члены предложения, над каждым слово написать часть речи, выписать словосочетания с вопросами.
3) Спиши словосочетания, обозначь все орфограммы: Приходишь в сторожку, ненастная погодка, по узкой дорожке, подъём в горах.
4) Списать глаголы и определить спряжение, вставить гласную в окончании:
Побре…м, мёрзн….шь, увид…шь, молв…шь, потерп…те, отруга…м.
5) Списать глаголы, разобрать их по составу: Печалиться, туманились, перебегала, задвинешь.
6) Выполнить морфологический разбор глагола  СХВАТИЛ  из задания 1б.
 

______________________________________________________________________

Итоговая контрольная работа по русскому языку. 1 класс. 2015 – 16 уч.год
                                    Диктант.
    У Ильи живёт кошка Муська. Она рыжая, пушистая. Лапки у неё белые. Муська часто гуляет в саду. Там тень. На берёзе сидит ворона и каркает. Но Муська её не боится.

Тест.   1 вариант.

1. Отметь слова, в которых второй по счёту звук – это мягкий  согласный 
ошибка 
клюква 
рельсы 

2. Отметь  слова, которые ПРАВИЛЬНО разделены ДЛЯ ПЕРЕНОСА. 
геро – й 
брать – я 
зверь – ки 
о – рёл 
ули – ца 
мур – авьи 

3. Отметь   слова, которые НЕЛЬЗЯ переносить. 
рука 
огонь 
чайка 
алый 
4. Поставь в словах знак ударения: житель, огоньки, весна, нитки, хороший 

5. Отметь   то слово, в котором  звуки стоят в следующем порядке: 
1) мягкий согласный 2) ударный гласный 3) твёрдый согласный 4) мягкий согласный 5) безударный гласный 
булки 
чашки 
сетка 

6*. Отметь правильные утверждения. 
В слове юнга 
5 звуков, 4 буквы 
4 звука, 4 буквы 
все согласные звуки твёрдые 
первый слог ударный

Тест.   2 вариант.

1. Отметь слова, в которых второй по счёту звук – это мягкий  согласный 
обида 
малина
очки

2. Отметь  слова, которые ПРАВИЛЬНО разделены ДЛЯ ПЕРЕНОСА. 
воробе - й 
брать – я 
день - ки
о – рёл 
маши - на
ма – йка

3. Отметь   слова, которые НЕЛЬЗЯ переносить. 
мука 
орёл 
зайка 
осень

4. Поставь в словах знак ударения: водитель, ребятишки, зима, домики, красивый 

5. Отметь    те слова, в которых звуки стоят в следующем порядке: 
1) мягкий согласный 2) ударный гласный 3) твёрдый согласный  4) мягкий согласный 5) безударный гласный 
белки
кашка 
шишки

6* . Отметь правильные утверждения. 
В слове ёжик 
5 звуков, 4 буквы 
4 звука, 4 буквы 
все согласные звуки твёрдые 
первый слог ударный

____________________________________________________________________
 

           Итоговая контрольная работа  по русскому языку. 2 класс. 2015 – 16 уч.год
                                                Диктант.
       На дворе весна. Ярко светит солнышко. Весело журчат ручьи. Кругом молодая травка. Деревья надели зеленые платья.  У берёзки золотые серёжки. Всюду слышны птичьи голоса. Весной у птиц много работы. Они вьют гнёзда. Скоро в каждом гнезде запищат птенцы. Хорошо весной!
                                                      ТЕСТ.
ВАРИАНТ 1.                Часть 1

При выполнении заданий этой части отметьте (х) на номере, который соответствует правильному ответу.

Укажи слово, в котором есть мягкий шипящий  звук.

    ёжик 2) внучата 3) шины 4) жир

Укажи слово с разделительным мягким знаком.

  львёнок 2) крепость 3) учительница 4) хлопья

Укажи группу, в которой при написании слов допущены ошибки.

            1)дуб, этаж 2) кость, уж 3) ряд, ландыш 4) багаш, мароз

Часть 2

При выполнении заданий этой части запиши краткий ответ.

Среди группы однокоренных слов найди  и выпиши проверочное слово, докажи.

Сосна,  сосновый,  сосны,  сосняк

Ответ:___________________________

Образуй от имён существительных имена прилагательные.

Красота -  (какая?)___________________________________

солнце - (какое?)___________________________________

класс -  (какой?)_____________________________________

Часть 3*

При выполнении задания этой части запиши ответ в соответствии с инструкцией.

Определи количество предложений в тексте. Запиши четвёртое предложение.

Была ясная ночь у избушки стоял козёл он поднял ножку на ножке серебряное копытце блестит прыгнул козёл на крышу по крыше серебряным копытцем бьёт из-под ножки камешки дорогие посыпались.

Ответ:

________________________________________________________________
 

ВАРИАНТ 2

Часть 1.
При выполнении заданий этой части отметьте (х) на номере, который соответствует правильному ответу.

Укажи слово с твёрдым шипящим звуком.

чулок 2) роща 3) чудо 4)шишка

Укажи слово с разделительным мягким знаком.

мель 2) льёт 3) пальчик 4) ливень

Укажи группу, во всех словах которой пропущен разделительный твёрдый  знак.

1)в..езд, под..ём 2) прем..ера,  сем..я 3) сер..ги, карамел.. 4) руч..и,  пер..я

Часть 2.
При выполнении заданий этой части запиши краткий ответ.

Среди однокоренных слов найди  и запиши проверочное слово. Докажи.

Дождевик, дождливый,  дождик, дождевая

Ответ :_________________________________________________

Образуй от имён существительных имена прилагательные.

Рука  - (какой?)______________________________

книга - (какая?)_____________________________

суббота - (какой?)__________________________

Часть 3*

Определи количество предложений в тексте. Запиши третье предложение.

Пришла запоздалая осень в лесу стало скучно и холодно перелётные птицы уже улетели в тёплые страны кружат над болотом журавли они прощаются на всю зиму с милой родиной.

Ответ:

Отметка 5 выставляется за 5 правильно выполненных заданий. Отметка 4 выставляется за 4 правильно выполненных заданий, отметка 3 выставляется за 3 правильно выполненных задания.

_____________________________________________________________________
 

Итоговая контрольная работа  по русскому языку  в 3 классе. 2015 – 16 уч.год

                                               Диктант.
    Чудесно весной в горах! На зелёных склонах пестреют ранние цветы. Они тянут свои головки к солнцу и жадно пьют его лучи. Вдруг из серых скал выползла туча. Потемнела местность. Посыпал колючий снег и град. Прошла туча. Солнце съело снежок. Радостно запели птицы. Цветы раскрыли свои вазочки. Весело зажужжали жуки и пчёлы.
                                                      ТЕСТ.

1 вариант

Выберите правильный вариант ответа:

1.Отметь слово с приставкой:

а) (за)лететь б) (над)домом в) (в)лес г) (с)мячом

2.Выбери слово, в котором звуков больше, чем букв:

а) конь б) юла в) урок г) семья

3. Выбери слово, в котором все согласные мягкие:

а) майка б) чай в) машина (г) лицо

3. Отметь группу слов, которые можно назвать однокоренными:

а) крупа, крупный, крупинка, крупяной;

б) сахар, сахарница, сахарный;

в) река, речушка, речной, речь.

г) веселье, весёлый, радость, веселиться.

4.В каком слове нет непроизносимого согласного звука:

а) лес...ница; б) наез…ник; в) здра…ствуй; г) лес..ник.

5. Выбери слово, в котором пишется мягкий знак:

а) луч…; б) доч…; в) врач…; г) камыш….

6.Выбери слово, в котором пишется звонкая согласная:

а) игру…ка; б) лебе…ь; в) лопа…ка; г) кры...ка.

7 .В каком словосочетании имя прилагательное мужского рода:

а) у бурого медведя; б) с рыжей лисой; в) пушистые зайчата; г) без яркого солнца

8. Укажи, где верно выписана грамматическая основа предложения:

Кошка уступала место колючему ежу.

а) уступала место;

б) кошка уступала;

в) уступала ежу;

г) колючему ежу.

9. От данного слова образуй глагол и имя прилагательное:

Имя существительное    -   грусть

Имя прилагательное _____________________________________________

2 вариант

Выберите правильный вариант ответа:

1. Отметь слово с предлогом:

а) (от)бежал б) (на)бегался в) (со)двора г) (без)жалостный

2. Выбери слово, в котором звуков больше, чем букв:

а) письмо б) вьюга в) стена г) язык

3. Выбери слово, в котором все согласные твёрдые

а) мел; б) звали; в) ошибка; г) рыбаки.

4. Отметь группу слов, которые можно назвать однокоренными:

а) дорога, дорожный, придорожный, подорожник;

б) река, речушка, речной, речь;

в) больница, боль, большой, болячка;

г) веселье, весёлый, радость, веселиться.

5. Выбери слово, в котором не пишется мягкий знак:

а) ноч…; б) луч…; в) мощ…; г) мыш….

6.Выбери слово, в котором пишется глухая согласная:

а) крова…ка; б) мя…кий; в) сырое..ка; г) гря...ка.

7. В каком словосочетании имя прилагательное женского рода:

а) у бурого медведя; б) с рыжей лисой; в) пушистые зайчата; г) без яркого солнца

8. Укажи, где верно выписана грамматическая основа предложения:

Маленькая белка устроила в дупле жильё.

а) устроила жильё;

б) устроила в дупле;

в) маленькая белка;

г) белка устроила.

9. От данного слова образуй глагол и имя прилагательное:

Имя существительное     -   радость

Имя прилагательное _____________________________________________

Глагол ______________________________________________

Отметка 5 ставится за 9 правильно выполненных заданий. Отметка 4 ставится за 7-8 правильно выполненных заданий, отметка 3 ставится за 5- 6 правильно выполненных заданий.

_____________________________________________________________________
 

                Контрольная работа  по русскому языку в 4 классе. 2015-16 уч. год
                                             Диктант.
                                       Весеннее солнце. 

      На небе появилось весеннее солнце. Оно разбудило всех в лесу. Повеселела лесная поляна. Золотые лучи солнца перелетали от тропинки к тропинке. Капельки росы заиграли в каждом цветке, в каждой травинке. 
Но вот набежала туча и закрыла все небо. Загрустила природа. Столб пыли полетел к озеру. От резкого ветра с деревьев посыпались сухие сучья.  Лес грозно зашумел. Крупные капли дождя застучали по земле. На ней появились мокрые пятна. Удары грома оглушили всю местность. 
Но гроза быстро прошла. Тишина. Только дятел стучит по коре дуплистой березы. И снова над лесом светит ласковое солнце.

Задание:
1 вариант.
1)  Найди в тексте 11е предложение, подчеркни главные члены предложения, покажи графически связь слов в этом предложении.
2) Найди в тексте 12 предложение. Над каждым словом укажи часть речи.
 

2 вариант.
1) Найди в тексте 1 предложение, подчеркни главные члены предложения, покажи графически связь слов в этом предложении.
2) Найди в тексте  2  предложение. Над каждым словом укажи часть речи.